《神奇的口袋》

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所属分类:【教案】

目标:1、 能用手感知物体的软与硬、光滑与粗糙的特征。2、 能用较恰当的词汇表达自己的感受,以及能大胆的与别人交流。3、 有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。

准备:

新鲜水果若干:苹果(硬硬、光滑)、猕猴桃(软软、粗糙)、图片、口袋、熊爷爷

活动过程:

一、通过水果感受物体的粗糙和光滑、软软和硬硬(苹果、花菜)

1、师:小朋友们好,今天除了孙老师来到了贺家弄幼儿园,看看还有谁来了呢,(出示熊爷爷)熊爷爷,我们和熊爷爷打个招呼吧。

2、师:熊爷爷要过生日了,想请小朋友去的,谁想去啊?都想去的啊?好那我们出发吧。(听音乐进场坐上位置)

3、熊爷爷准备了礼物送给我们小朋友,就藏在这个口袋里,想不想知道是什么呢?都想知道啊,不过我可不会告诉你,你也不能用小眼睛看哦,只能用你的小手来摸一摸,把你摸到的感觉告诉大家,我们一起来猜一猜是什么礼物。好吗?

4、那我先请一位小朋友来摸一摸这个礼物是什么样子的,把你摸到的感觉告诉大家!

5、师:摸到了吗?摸上去什么感觉啊?(幼儿:圆圆的)那你再摸一摸除了圆圆的还有什么感觉呢?

(幼:滑滑的)

师:嗯,滑滑的,我们可以说是光滑的,小朋友会说吗?一起来说一说:光滑的。

6、圆圆的,还是光滑的,那你再捏一捏有什么感觉?(幼儿:硬硬的)

7、师:你觉得会是什么呢?(幼儿:我觉得是苹果)

8、师:这位小朋友觉得是苹果,对不对呢?我们一起来看一看吧。(拿出苹果)

9、师:是什么啊?对啦,是苹果。谢谢你,请坐。原来苹果摸上去是光滑的,捏起来是硬硬的。

10、师:神奇的口袋里还有一个礼物哦,我再请一位小朋友上来摸一摸,这个礼物又是什么呢?摸上去又是什么感觉的呢?

11、师:谁愿意来,好,我请一个女孩子,小手伸进口袋,摸一摸,是什么感觉的?(幼:毛毛的)

12、师:哦,是毛毛的,粗糙的。那你再捏一捏是什么感觉呢?(幼:软软的)

13、师:那这个摸上去粗糙的软软的会是什么呢?请你拿出来让我们看看好吗?

14、师:你们认识吗?(幼:猕猴桃)原来是猕猴桃,摸上去粗糙的,捏起来软软的。

师:呀,我们的爷爷都很聪明,神奇的口袋还变出了许多水果送给熊爷爷呢,看看有哪些呢?(提示:将不是很常见的水果拿出来说一下名称)15、师:这些水果摸上去有什么样的感觉呢?想不想摸一摸啊?请我们的小朋友每个人选择一个自己喜欢的水果,摸一摸,然后和你旁边的好朋友说一说,你的水果摸上去是什么感觉的好不好啊?我们的小朋友摸得时候要轻轻的哦,不要弄疼水果爷爷哦。

16、师:小朋友们,和你的好朋友都说过了吗?那现在请小朋友轻轻的把水果放在手上,让水果爷爷休息一下。

17、师:恩,那谁愿意来告诉熊爷爷你选的是什么水果爷爷,你的水果爷爷摸上去是什么感觉的呢?

(幼:我的水果是橘子,摸上去是粗糙的,捏一捏是软软的)

18、师:你说的真棒,熊爷爷送你一个笑脸花。还有谁来说一说呢?

归类:

1、 嗯,小朋友说的都很棒哦,现在我们把水果送给小熊好吗?不过熊爷爷准备了四个带着标记的水果的家,熊爷爷要小朋友根据标记来送水果,这个家里面要送什么样的水果呢?(将标记分析一下)

2、 小朋友都清楚了吗,我先请一个小朋友来送一送。谁先来。

3、 你是什么水果啊?你要把xx送到那个家里呢?为什么啊?因为水果是软软的,要送到软软的家里。你真聪敏,熊爷爷送你一个笑脸花。

4、 我再请一个小朋友来送一送,送的时候要一边送一边说哦。

5、 好,现在我请小朋友一起来送,这边的小朋友先来送吧。

二、寻找身上的软与硬、光滑与粗

1、小朋友真能干,除了水果有光滑粗糙,软和硬硬的,熊爷爷还想问一问小朋友,我们的身上有哪些地方是光滑,粗糙的,软软的和硬硬的呢?我们一起来找一找吧,找到后和你的好朋友说一说。(教师指导)

2、请小朋友上来说:指甲、牙齿、衣服、鞋子、头发、脸、手····

三、通过生活用品感知物体的硬与软、光滑与粗糙。

1、小朋友真能干呢,找出了我们身上光滑粗糙,软软硬硬的地方,那熊爷爷的家里有哪些物品是光滑粗糙,软软硬硬的呢,我们一起到熊爷爷家来看看吧?我们来比赛哦,看看哪个小朋友说的又快又正确哦。

四、活动结束

1、其实我们幼儿园里啊也有光滑和粗糙,软软和硬硬的地方呢,我们一起到幼儿园里去找一找好吗?

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